别墅玻璃贴膜中教部全体教研员深入五校蹲点教研活动小结-建平县教师进修学校

中教部全体教研员深入五校蹲点教研活动小结-建平县教师进修学校
为了深入了解我县基层学校的课程改革实际状况炮灰朵朵开,有针对性地开展中学课堂教学改革指导工作,切实提高任课教师的教育教学能力,按照教师进修学校的学期工作安排意见,2018年3月13日-3月19日,师校中教部各科研训员在辛振树校长带领下先后到青松岭九年一贯制学校、喀喇沁中学、朱碌科中学、榆树林子中学和建平中学开展了蹲点教研工作。
本次教研活动采取了推门听课的方式仙界修仙,各科教研员按各校课表深入班级分学科听取了现场课,共听课67节,培训教师154人次。充分了解各学校的课堂教学和教学改革情况。课后又到各教研组检查了教案和作业,并分别组织相关学科的所有教师开展了教研活动,有针对性地进行点评指导,对各科教学中出现的问题提出了中肯的建议,使老师们进一步加深了对课改理念的认识,明确了本学科教育教学工作的努力方向,对各校深入开展课程改革起到了很好的促进作用。


一、凸显的亮点
纵观五所学校的课堂教学,各学科教师基本上能按照新课程标准和我县倡导的课改精神组织教学活动。大部分学生能够较好地掌握学习方法邵占维,学会所学内容禾葡兰,并能较熟练地进行应用。具体表现在以下六个方面:
1、教学态度端正
多数被听课教师课前都作了充分准备,查阅了大量的教学参考资料,努力细心钻研教材,合理安排教学内容。多数教师讲课熟练流畅,条理清晰,层次分明,重点突出,内容准确无误,较好地把握了教学进度亡命逃兵,上课内容与教学进度安排相符。
2、体现了新课改理念
各学科能够采用合适的教学手段进行有效地教学铃科百合子,效果较好。注重了“先学”亚马逊鲇鱼,在教学过程中都能有意识地明确教学目标,明示学习任务,组织读书自主学习,发挥了学生学习的主体性除虫大将军。学生在课前学习、课中学习、讨论、探究、质疑的基础上,教师注重了“定教”,根据学生讨论交流后的学习情况,对学生仍然搞不懂的内容,教师有针对性的开始教学,解决疑难问题中部就业网。
4、构建了和谐的师生关系
多数教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃,教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习迷案记,平等交流。一些教师能手把手辅导,面对面和学生交谈黑色爱情。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了与学生的距离冷梦梅,大大促进了课堂的双向交流和师生互动,在平等的交流中体现了一定的引导、组织作用苟各庄。
5、运用多样的教学方式,提高教学的效果
多数课堂教学方式灵活多样,丰富多彩。有的教师采用了自主、合作学习的教学方式,进行小组讨论,岑碧青或同桌讨论;有的教师让学生阅读资料红崖天书,提出问题,共同探究,然后解决问题。有的教师熟练地运用现代信息技术进行辅助教学,创设情境,优化课堂教学结构,扩展课堂容量,提高教学效率。
6、注重学生情感态度价值观的培养
多数授课教师能充分利用课程资源,联系学生生活实际别墅玻璃贴膜,设置教学情景,设计教学活动,让学生关注社会,运用所学的知识去分析解决实际生活中遇到的问题,调动、唤起学生责任意识、创新意识,激发学习知识的兴趣,培养学生形成正确的情感态度价值观和良好的学科素养。
二、存在的不足
1、对教学目标的功能缺乏认识,对课程目标和教学目标区分不清
听课时发现,有的教师虽然制定了一节课的教学目标,但不明白教学目标的作用。教学并未围绕着目标进行,更有甚者,只能看到教学过程不朽丹神,没有教学的目标李英浩,教学的随意性很大。有的教师在制定某节课的教学目标时,错把课程目标的内容定为一节课的教学目标。
2、忽视了基础知识、基本技能的训练
听课时发现有的教师错误的理解“自主学习”,认为只有通过学生自己学习才能培养能力,因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学斯维特兰娜。教学中教师没有目的引导,没有针对的问题,急急忙忙让学生自己看书,试图通过让学生自己去总结出一些方法,规律。
3、仍然运用传统的讲授模式
部分教师只能按教材内容讲授,课改意识不强;有的教师对教材的分析理解不够,不能很好地组织教材;还有个别教师备课不很充分,对教材钻研不够。
4、现代信息技术应用还要加强
在本次教研活动中,很多教师充分利用了现代信息技术手段,取得很好的教学效果。但个别的教师没有注重课件的制作和现代信息技术手段的运用。教学效果不够理想。
我们相信通过此次蹲点教研活动,会进一步激发各校任课教师的课改热情,促进教师的专业成长门派养成日志。我县课堂教学定会在新一轮课改中绽放异彩,形成独特的风格模式挖划算。在新课改理念下,每位老师都能尽情地展示“我的模式我的课”龙剑道。
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